为切实加强课堂教授处治，优化自习引导，打造塌实高效的常态化课堂。济南大学城实验高档中学于9月25日上昼开展第三次教授使命例会。

会议开端，教授部副主任赵绪安放浪确定了各组对常态听评课的尽快慰排，讲课素养均容身于课堂主阵脚，精采备课、科学安排教授要害，课堂敌视活跃，并积极邀请督导干部随班听课，课后评课有计划，促进了常态课教授质料的稳步提高，后对集体备课、功课案等进行要领条目。

随后，教科研部主任张继平对前期教授教研使命进行了总结总结，并深刻瓦解了全员全程随同自习引导原则，再次强调自习值班要领，要提醒授依期在岗在位，处治学生，科学率领，实时处理学生突发事件。随后对近期教授使命进行交代率领，但愿各教研、备课组将教授旧例作念细作念实，整合组内资源，着眼学校发展的同期兼顾后生素养个东谈主成长，以提高素养修养、提高教授质料为方针，在组内不断营造积极主动参与、自发调解有计划、勇于扩充翻新的精良氛围，为学生成长、学科缔造和素养发展继续赋能。

会议临了，副校长冯玉强调，构建高效课堂是一个不断生成、不断追求、不断探索和不断扩充的过程。各组迫切执教授旧例，紧执集备，积极开展体验高考举止，并以导学案、功课为执手，科学、合理、有针对性地贪图导学案、功课，使学生明确学习方针，知彼心腹，带着明确的主见有任务地参与课堂学习；并通过深刻分析功课中反馈出的问题，优化课堂教授，使教授愈加高效、天真。

会后，进行教授旧例检查，每位素养教授方针明确，重难点卓绝，教授门径明晰有序。能容身新课标条目，以问题为导向，凭据学生施行情况，贪图教授举止，体现了对学生中枢修养的培养。学校将以此为机会，络续完善教授旧例处治轨制，全面要领教授经由、深刻落实中枢修养，为全面提高教授质料不断探索与扩充。